Propuesta de reestructuración cognitiva para mejorar la indefensión aprendida en estudiantes de una universidad privada de Trujillo

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de reestructuración cognitiva basado en el modelo cognitivo conductual para mejorar la indefensión aprendida en estudiantes de una Universidad Privada de Trujillo. Se utilizó un diseño descriptivo-propositivo, de naturaleza cuantitativa que concluyó con una propuesta de mejora, basada en un modelo teórico. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. Se utilizó como instrumento la Escala de Indefensión Aprendida elaborada por Cruz, I. (2018). Los resultados obtenidos evidenciaron un nivel medio de indefensión aprendida en los estudiantes, con un 44.29%, presentando problemas emocionales, de motivación, autoconcepto y pensamientos distorsionados. Finalmente, se diseñó la propuesta para mejorar el comportamiento de indefensión aprendida

Desesperanza aprendida y conducta autolesiva en adolescentes de una institución educativa de Chiclayo, 2022

El presente estudio orienta su objetivo en determinar la relación entre la desesperanza aprendida y la conducta autolesiva en los adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Chiclayo. Por ende, su metodología es de tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal, con una muestra 300 estudiantes, y se aplicó la Escala de Desesperanza de Beck en la medición de la variable Desesperanza aprendida junto a la Cédula de Autolesión en la medición de la Conducta Autolesiva. Los resultados indicaron un predominio medio en los niveles de Desesperanza Aprendida con un 58,7% en las estudiantes que significa un moderado riesgo de cometer suicidio, y en los niveles de Conductas Autolesiva fue 56,3% en las estudiantes considerándose una lesión moderada entre ellas mismas. Posteriormente la correlación entre las dimensiones del factor cognitivo y autolesión no existe correlación entre las dimensiones y finalmente las dimensiones del factor cognitivo y autolesión indica una relación nula. Concluyéndose, que existe relación directa altamente significativa entre la desesperanza aprendida y la conducta autolesiva lo que implica que las estudiantes que presentan mayores niveles de desesperanza aprendida, muestran altas posibilidades de cometer actos autolesivos

Desesperanza y agresión en adolescentes de una institución pública de Trujillo, 2023

La presente investigación tuvo como objetivo el determinar la relación entre la desesperanza y agresión en adolescentes de educación secundaria de una Institución Pública de Trujillo, 2023. Una investigación de tipo básica de enfoque cuantitativo de nivel correlacional. La población se conformó por 451 estudiantes del nivel secundario de una Institución Pública de Trujillo, de la cual se trabajó con un muestreo aleatorio simple donde la muestra quedo compuesta por 208 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario la escala de Desesperanza de Beck (BHS), adaptado por Yarleque (2018) y el cuestionario de Agresión de Buss y Perry (AQ), adaptado por Solano (2016). Los principales resultados inferenciales que se obtuvo que los datos encontrados en base al p valor de la significancia bilateral está por debajo del nivel sig. 0,05 (p=0,013) donde se concluye que se aceptada la hipótesis de investigación (H1), además, se obtuvo un Rho de Spearman de 0.407**, señalando que la desesperanza se relaciona significativamente con la agresión

Efectos del programa “Esperanza Mujer” en víctimas de violencia beneficiarias de una asociación de servicio en Chiclayo, 2022

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar los efectos del programa “Esperanza Mujer” en víctimas de violencia beneficiarias de una asociación de servicio en Chiclayo, 2022, donde se tuvo que medir el nivel de desesperanza en dicha población, para diseñar y aplicar un programa con el propósito de reducir los niveles de desesperanza, finalmente, medir el impacto. El estudio fue de diseño preexperimental, en la cual se aplicó un pre y post test (Escala de Desesperanza de Beck) a 10 mujeres que han sido víctimas de violencia. Como resultado inferencial, general, se obtuvo que la desesperanza aprendida mediana en el pre test fue 14 con un rango intercuartil de 2, mientras que en el post test la mediana fue 1,5 con un rango intercuartil de 1,5. Se utilizó la prueba de Wilcoxon para comparar 2 muestras pareadas, lo cual resultó altamente significativa (p < 0.01); por otro lado, a modo descriptivo, en el pre test un 70% y 30% se ubican en el nivel moderado y severo respectivamente, mientras que en el post test un 80% 20% los niveles normal y leve, demostrando que, el programa aplicado tiene efectos significativos en la reducción de la variable desesperanza